El Ayuntamiento de Huesca, dentro del proyecto europeo Poctefa-Migap, organiza varios talleres de experimentación con la música para escolares de primero de Educación Primaria. En los talleres, que se desarrollan bajo el título “Otra mirada hacia la música”, participarán más de 300 escolares.

Los talleres se han puesto en marcha por dos de los socios de este proyecto europeo, el Ayuntamiento de Huesca y la Asociación GAM (Groupe d’Animation Musical) de Pau (Francia), que se dedica a la pedagogía musical con niños, jóvenes y adultos.

Esta mañana, la coordinadora del proyecto europeo, Alba Belenguer, ha detallado que se están desarrollando dos actividades artísticas diferentes. En uno de los talleres, con la artista Teresa Sempere al frente, se trabaja con materiales reciclados y los participantes crean un instrumento de percusión sencillo, hecho con goma y con latas de conserva. La otra actividad, dirigida por Rebeca Cáride, es un taller de experimentación musical con instrumentos de percusión traídos de Oriente y con otros instrumentos elaborados por el GAM.

Esta mañana, han sido los estudiantes del Colegio San Viator de Huesca los que han disfrutado de los talleres, en los que también participarán hasta el próximo 7 de noviembre otros centros educativos de la ciudad como Pío XII, Aspace, Juan XXIII, El Parque e incluso el CRA Montearagón (Comarca Hoya de Huesca).

PROYECTO MIGAP

El Proyecto Poctefa-Migap, también llamado “Mind the Gap: Acceso a educación y cultura para la generación de capacidades en el territorio transpirenaico”, es un proyecto europeo liderado por el Ayuntamiento de Huesca y en el que participan doce socios franceses y españoles.

El proyecto Migap cuenta con financiación europea a través de los fondos Feder y está llevando a cabo diferentes acciones en Huesca capital y provincia, además de en todas las regiones que comprende cada socio del proyecto, dirigidas a niños, adolescentes y jóvenes, haciendo hincapié en la conexión entre la educación y las artes, siendo su objetivo principal “cerrar la brecha” entre estas dos disciplinas.